大嫂

《大嫂》談成長的分量，可以從人物願意面對哪個難題開始。成長感如果只來自一句明確表態，可以接著看看行動如何承接那句話，分別描述宣告與實際變化的效果。新的理解帶來了哪些不同，又有哪些部分仍然保留？

先看故事方向

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《大嫂》若讀者的評價改變了，也可以檢查新增的是人物的變化，還是原先不知道的背景，兩種情況需要分別描述。對自己產生新的認識，未必需要長篇解釋才看得出來。重新認識一個人物，也可以從自己的印象如何修正來談。

我的警察先生
一個較小的選擇，也可能改變讀者對人物的某項認識。讀到人物承認需要時間時，也可以觀察他如何安排下一步，停下來和停止嘗試之間仍可能有具體差別。看見態度調整時，不妨確認它回應了先前哪項疑問。
閃電
同樣問題也能有新回答。一個曾經困難的問題變得容易處理，可以看看人物新增了什麼經驗、資源或理解，再說明改變從哪裡形成。舊習慣再次出現，不一定取消先前的努力，閱讀時可以看看當下壓力與可用選項是否也發生了變化。
詩恩
原先的限制還存在嗎？重新提出問題的時刻，可以留意關注的事情是否和以往不同。一個新的問題，可能顯示人物已經注意到不同的事情。
手中的世界
回到最初印象再看眼前反應，能比較認識逐漸增加的幅度。一段變化是否有說服力，可以從中間的猶豫與嘗試整理，而不是只把最早與最後的狀態放在一起比較。決心之外還有實際做法。

「當人物重新看待他人，可以比較他先前依據什麼形成判斷，以及後來哪些互動使那份認識得到修正。」
— 漫讀書桌